中新社北京11月10日電(記者馬海燕)《人工智能+教育》藍皮書10日在北京發(fā)布。藍皮書認為，“人工智能+教育”尚處在初始階段，真正實現(xiàn)教育變革還有很長的路要走，在發(fā)展過程中，需要破解五個難題。

　　資料圖：9月17日，智能機器人微笑迎賓。當日，2018世界人工智能大會在上海開幕。中新社記者湯彥俊攝

 

　　一是智能技術層面上，人工智能教育技術尚未成熟，目前市場上的很多產(chǎn)品仍不夠智能，學習數(shù)據(jù)稀疏、學習模型以偏概全等問題亟待解決。

 

　　二是應用領域?qū)用嫔?，人工智能技術與教育的結(jié)合還不夠緊密，目前大多數(shù)產(chǎn)品僅關注自適應學習的單一狹窄領域，對學生成長、綜合能力發(fā)展、身心健康等方面關注較少。

 

　　三是不同教育系統(tǒng)、平臺間的數(shù)據(jù)沒有開放和共享，信息孤島現(xiàn)象嚴重，難以采集學生學習全過程的數(shù)據(jù)，沒有數(shù)據(jù)就沒有智能。

 

　　四是智能決策層面上，單一的智能算法無法適應復雜多變的教育場景，有以偏概全的風險，需要多個智能系統(tǒng)聯(lián)合決策，加強人工干預，并實現(xiàn)人機聯(lián)合決策。

 

　　五是對人工智能的價值認識，存在全盤肯定和全盤否定兩極化，應強調(diào)人機協(xié)同，不高估、也不低看。

 

　　藍皮書梳理了“人工智能+教育”的五個典型應用場景：智能教育環(huán)境、智能學習過程支持、智能教育評價、智能教師助理、教育智能管理與服務，進而指出，人工智能技術的發(fā)展，將使得未來教育發(fā)生重大的結(jié)構(gòu)性變革，雖然具體變化形態(tài)無法預測，但五個發(fā)展方向是確定的：即未來教育要關注人機結(jié)合的制度體系與思維體系，要關注核心素養(yǎng)導向的人才培養(yǎng)，要關注學生的靈魂和幸福，要關注個性化、多樣性和適應性學習，要關注人機協(xié)作的高效教學。

 

　　該書主編、北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉表示，要想更好地推進“人工智能+教育”的變革，就應該關注多元應用場景，避免人工智能強化應試教育，改變以“講、測、考、練”為核心的人工智能教育應用現(xiàn)狀。人工智能要在降低教師負擔、降低學生學習知識的負擔、促進學生德智體美勞全面發(fā)展方面等方面，起到更加積極的作用。