北京晚報(bào)訊，不是學(xué)生家長，電話號(hào)碼卻被留給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而且還總被騷擾。這讓讀者龍先生很煩心。

 

　　讀者龍先生說，今年7月份，他開始頻繁接到各種少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話。“一上來就問我是不是‘鄭紅’的家長，然后向我推銷各種課程。”龍先生說，他說他并不認(rèn)識(shí)鄭紅，估計(jì)是自己的手機(jī)號(hào)碼被人誤給了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以每天都不停地有電話打過來，問他給不給孩子報(bào)培訓(xùn)班。

　　對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)電話的輪番“轟炸”，讀者李女士也深有同感。不過，和龍先生不同，李女士的孩子已經(jīng)上小學(xué)了。自從孩子上學(xué)后，她幾乎每天都會(huì)接到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打來的推銷電話，有的時(shí)候，甚至一天能接到三四個(gè)。

 

　　這些電話都是哪兒來的呢？李女士說，不少電話都是孩子自己泄露的。“每天放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口就有不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的推銷員。”李女士說，推銷員拿著貼畫、圓珠筆等物美價(jià)廉的小禮品吸引孩子們的注意。不少孩子走出學(xué)校大門，立刻被眼前花花綠綠的禮品吸引了過去，蹲在旁邊左挑右選。“留下個(gè)信息，禮物就拿走。”看到孩子們盯著禮品愛不釋手，一旁的推銷員趁機(jī)拿出一個(gè)小本子，上面有姓名和電話，讓孩子們填寫。有的小學(xué)生熟練地拿起筆，填寫了起來。李女士說，有些孩子留的電話號(hào)碼不一定是父母的，上次她就聽到有小學(xué)生得意洋洋地沖著同伴說自己留下的是姥姥的電話號(hào)碼，老人的手機(jī)不怎么用。

 

　　李女士說，她也是在無意中留下了自己的手機(jī)電話的，當(dāng)時(shí)孩子鬧著想要推銷員手里的玩具，耐不住孩子的央求，一開始是她自己填寫信息。“人要是少的話，他們還會(huì)打電話看看你留下的是不是本人電話號(hào)碼。”李女士說，人多的時(shí)候，推銷員就核對(duì)得不那么仔細(xì)了。所以，孩子們留的電話號(hào)碼只要位數(shù)對(duì)了，推銷員也就不會(huì)理會(huì)到底留的是不是真正的電話號(hào)碼。

 

　　拿到電話號(hào)碼后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)立刻打電話。“一般也需要等幾天，他們才開始打電話推銷。”李女士的孩子也上課外班，送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，她看到，機(jī)構(gòu)里的一些工作人員拿出一本電話簿，按照上面的電話挨個(gè)打。“上來都是家長你好，緊接著就開始介紹課程。”

 

　　“對(duì)于家長而言，打電話推銷課程只要覺得還可以，一般也會(huì)過來試聽。”李女士不太滿意的是，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)撥打電話總會(huì)反復(fù)。“有時(shí)候是同一個(gè)人反復(fù)撥打電話，非要讓你帶著孩子去試聽。有時(shí)候是一個(gè)機(jī)構(gòu)好幾個(gè)人給你打電話。真是不堪其擾！”